Prema Nacionalnom kurikulumu cjelokupan odgojno obrazovni rad
je usmjeren prema osiguravanju osobne, emocionalne i tjelesne dobrobiti te obrazovne i socijalne dobrobiti.
Polazišta u odgojno obrazovnom radu
Svoj rad temelji na suvremenom shvaćanju djeteta i institucionalnog djetinjstva
u čijem je središtu aktualizacija razvojnih mogućnosti i poštovanje
jedinstvene osobnosti i dostojanstva svakog djeteta.
Planiranje
Planiranje odgojno obrazovnog procesa temelji se na znanju i očekivanju odgojitelja
te njegovih shvaćanja djeteta, djetinjstva, socijalizacije, odgoja i obrazovanja,
što znači da je psihološki, pedagoški i didaktički utemeljeno.
Odgojitelj promišlja dobrobiti i načine na koji se ona može ostvariti,
a ne na parcijalne ciljeve tj. područja i sadržaje učenja,
nezavisno od individualnih značajki svakog djeteta.
Naši vrtići
Dječji vrtić Trogir u svom sastavu ima 18 vrtićkih, jednu vrtićku je za djecu s teškoćama u razvoju,
te 4 jasličke odgojno-obrazovne skupine.
Također se organizira Program predškole
koji je namijenjen djeci koja nisu obuhvaćena redovitim programom
ranog i predškolskog odgoja i naobrazbe.
Skrb i obrazovanje
Dječji vrtić Trogir je ustanova koja skrbi o predškolskom odgoju i obrazovanju
na području Grada Trogira.
Različiti segmenti odgojno-obrazovnog procesa (zaštita, njega, odgoj, obrazovanje)
integrirani su u cjelinu u svim segmentima zajedničkog življenja djeteta s drugom
djecom i odraslima u vrtiću usmjereni prema razvoju različitih kompetencija djece
koje se potiču u kontekstu razvojnih mogućnosti svakog djeteta posebno,
a ne prema njegovoj kronološkoj dobi.
U posjet PO "Maslina", došao nam je KUD "Kvadrilja", čiji su članovi bila djeca odjevena u prekrasne tradicionalne trogirske nošnje. S velikim su nam entuzijazmom izveli ples naziva "Šotić", pokazujući bogatstvo i ljepotu kulturne baštine.
Djeca su s oduševljenjem pratila njihov nastup, a posebno ih je razveselilo kada su ih gosti uključili u zajedničko plesanje. Naučili smo ples u kolu "Igra kolo", pri čemu su djeca aktivno sudjelovala, razvijala osjećaj za ritam i zajedništvo te s radošću usvajala nove pokrete.
Posjet je bio vrlo poticajan, edukativan i ispunjen veseljem. Suradnju planiramo nastaviti posjetom prostorija KUD-a "Kvadrilja".
U sklopu projekta „Moj prijatelj (pred)školarac“, kojeg sufinancira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih, 15. i 17. travnja, sudjelovali smo u provedbi treće dječje radionice.
Igrom, razgovorom i kreativnim radom djeci je omogućen siguran prostor za izražavanje briga koje često ostaju neizrečene.
Simboličkom igrom s vunom djeca su učila prepoznati i imenovati svoje osjećaje te su uvidjela da u svojim brigama nisu sama. Svaka nit vune predstavljala je jednu brigu. Lijepeći ih na papir, brige su dobile svoj oblik te su postale razumljivije.
Ovakve aktivnosti doprinose jačanju psihološke otpornosti, što je iznimno važno u predškolskoj dobi. Veselimo se nastavku radionica i daljnjem istraživanju svijeta emocija zajedno s djecom.
Izlet djece triju vrtićkih odgojnih skupina PO "Maslina", u Sokolarski centar i etno selo Pakovo Selo predstavlja izuzetno vrijedno iskustvo učenja kroz neposredni doživljaj. Tijekom boravka u Sokolarskom centru, djeca su imala priliku upoznati različite vrste ptica grabljivica, promatrati njihov izgled, način života i ponašanje. Posebno su bila zainteresirana za hranjenje ptica i način na koji sokolari komuniciraju s njima, što je potaknulo njihovu znatiželju i postavljanje brojnih pitanja.
Boravak u prirodnom okruženju dodatno je pridonio razvoju svijesti o važnosti očuvanja prirode i životinja. Djeca su pokazivala empatiju i interes za brigu o životinjama, što je važan korak u razvoju pozitivnih vrijednosti.
U etno selu Pakovo Selo djeca su se upoznala s tradicijskim načinom života. Razgledavanje starih kuća, predmeta i alata omogućilo im je uvid u prošlost i način života njihovih predaka. Kroz takvo iskustvo razvijaju osjećaj pripadnosti kulturnoj baštini i razumijevanje različitosti između nekadašnjeg i današnjeg života.
U našoj skupini od 23. do 27. ožujka 2026. proveli smo aktivnosti u skladu s Tjednom zdravlja.
Vježbe disanja, vježbe tišine, pokretne igre, slikovnice i video materijali o emocijama i prijateljstvu, timski rad i buđenje svijesti o emocijama je samo dio aktivnosti u Tjednu zdravlja.
Ciljevi aktivnosti bili su jačanje empatije, zajedništva i suradnje poticanjem brige za drugu djecu u skupini te razvijanje osjećaja odgovornosti, pripadanja, razumijevanje osjećaja drugih kao i razvoj emocionalne pismenosti.
Također, kod djece smo poticali znatiželju, jačali koncentraciju i kontroliranje tijela, razvijali snalaženje u prostoru, samopoštovanje, poticali znatiželju, učili nove vještine.
Tijekom održane radionice u odgojnoj skupini „Rusulice“PO „Maslina“, djeca i roditelji aktivno su sudjelovali u raznovrsnim predmatematičkim i predčitalačkim igrama. Kroz zajedničke aktivnosti poticala se suradnja, komunikacija i međusobno razumijevanje između djece i roditelja.
Djeca su pokazala interes za zadatke koji uključuju prepoznavanje oblika, boja, veličina te uspoređivanje i razvrstavanje, dok su u predčitalačkim igrama razvijala pažnju, slušanje i razumijevanje jezika. Roditelji su bili motivirani i uključeni, pružajući podršku djeci i aktivno sudjelujući u rješavanju zadataka.
Atmosfera je bila poticajna, ugodna i suradnička, što je doprinijelo kvalitetnom provođenju aktivnosti i jačanju odnosa između djece i roditelja. Za kraj druženja djeca i roditelji za uspomenu su dobili prigodnu zahvalnicu za sudjelovanje.